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Master en Logopedia Clínica y Escolar + 4 Créditos ECTS en formación programada online. Formación Bonificada

Master en Logopedia Clínica y Escolar + 4 Créditos ECTS

MATRICULACIÓN

Entidad:

INESEM Formación Programada
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1695 €
Bonificable hasta el 100%
Créditos
4 ECTS

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Presentación
DESCRIPCIÓN

El mercado laboral estáincrementando la demanda de profesionales de la logopedia, un perfil necesariopara prestar atención en sectores como el clínico o el educativo y que hacenque esta especialidad cobre importancia y sea fundamental en nuestra sociedad paraimplementar un servicio de evaluación e intervención logopédica que atienda la diversidad y lasdificultades detectadas en el proceso de aprendizaje y trastornos del lenguaje delalumnado.


El Máster de Logopedia Clínica y Escolar de INESEM proporcionará la formación necesaria a profesionalesinteresados en ampliar y desarrollar su labor profesional en un ámbito enconstante crecimiento que hace necesaria la atención de un alumnado que debeafrontar y superar determinados trastornosdel habla y el lenguaje que afectarán a su proceso de aprendizaje y desarrollo personal.

OBJETIVOS
  • Conocer los distintos trastornos del habla y la comunicación.
  • Aprender a realizar la detección de los trastornos del habla y el lenguaje.
  • Adquirir las técnicas y habilidades necesarias para realizar el diagnóstico y la intervención sobre trastornos en el habla y el lenguaje que afectan al proceso de aprendizaje atendiendo a la diversidad del aula.
  • Conocer los recursos disponibles para realizar la intervención psicoeducativa en las dificultades de aprendizaje del alumnado.
  • Diseñar y elaborar un programa de intervención logopédica distinguiendo las características de cada trastorno.
  • PARA QUÉ TE PREPARA
    El Master en Logopedia Clínica y Escolar te preparará para abordar los diferentes trastornos y dificultades que se presenten en el proceso de aprendizaje del alumnado debido a trastornos producidos en el habla y el lenguaje. Un master que te ayudará a familiarizarte con la práctica asistencial logopédica y te capacitará para identificar posibles trastornos así como a adquirir las habilidades y técnicas más funcionales e innovadoras necesarias para realizar el diagnóstico y la intervención en distintos ámbitos de la patología del lenguaje.
    A QUIÉN VA DIRIGIDO
    Dirigido a Diplomados o Graduados en Logopedia así como a aquellos titulados universitarios y profesionales de la rama sanitaria o educativa interesados en conseguir una especialización en logopedia escolar y clínica de aplicación al contexto profesional.
    Metodología

    La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

    A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

    El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

    La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

    Por último, el alumno contará en todo momento con:

    Claustro Docente
    Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas e incluso planteando material adicional para su aprendizaje profesional.
    Comunidad
    En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
    Material Adicional
    De libre acceso en el que completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta. Podrá encontrarlo en Revista Digital, INESEM y MasterClass INESEM, puntos de encuentro entre profesionales que comparten sus conocimientos.
    Temario
    SE DESARROLLARÁN LOS SIGUIENTES CONTENIDOS
    1. El proceso de comunicación
    2. Conceptualización de la logopedia
    3. Bases de la comunicación oral
    4. Dimensiones del lenguaje y sus componentes
    5. Cognición temprana en el lenguaje
    6. Factores y componentes del lenguaje escrito
    1. Evolución histórica de la lingüística
    2. La lingüística como estudio científico
    3. La semiótica como fenómeno lingüístico
    4. Lingüística y disciplinas afines
    1. Elementos básicos del proceso de comunicación
    2. El circuito de la comunicación lingüística
    3. Componentes del lenguaje
    4. Fonética y fonología
    5. Fonética articulatoria
    6. Elementos fónicos del lenguaje: Fonología
    7. La logopedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje
    1. Aparato fonoarticulatorio: el mecanismo del habla
    2. Órganos de la respiración
    3. Órganos de la fonación
    4. Órganos de la articulación
    5. Órganos de la audición El sistema auditivo
    1. Teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje
    2. Dimensiones, componentes y unidades de análisis del lenguaje
    3. La relación entre lenguaje y pensamiento
    4. El proceso de adquisición del lenguaje oral
    5. Los procesos intervinientes en la adquisición del lenguaje escrito
    6. El proceso de lectura y sus etapas de adquisición
    7. Estrategias y recursos comunicativos para la estimulación del lenguaje
    1. Organización anatómica y funcional del sistema nervioso
    2. Impulso nervioso y sinapsis: Fisiología del sistema nervioso
    3. Divisiones del Sistema nervioso periférico (SNP)
    4. Divisiones del Sistema nervioso central (SNC)
    5. Características del tronco cerebral
    6. Funciones y partes del cerebro humano
    7. Anatomía y función de la corteza cerebral
    1. Neurobiología del lenguaje
    2. Características de las áreas corticales
    3. Áreas corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje
    4. Bases neurológicas del lenguaje
    5. Codificación y decodificación en el lenguaje
    1. Valoración de parámetros neurológicos
    2. Objetivo de la anamnesis clínica
    3. Valoración de la exploración neurológica
    4. Técnicas de imagen cerebral
    1. Problemas neurológicos y psiquiátricos del paciente
    2. Alteración del nivel de conciencia
    3. Enfermedades y trastornos convulsivos
    4. Atrofía muscular
    5. Alteraciones de la sensibilidad
    6. Trastornos del movimiento
    7. Excitación psicomotora
    8. Signos neurológicos focales
    9. Desórdenes de la conducta
    10. Aumento de la presión intracraneal
    11. Trastornos circulatorios cerebrales
    12. Estimación inicial del paciente
    1. Patologías del lenguaje
    2. Otros trastornos generalizados del desarrollo
    3. La Disartría: Alteraciones en la articulación de las palabras
    4. Síntomas, causas y tipos de Apraxia
    1. Trastornos cognitivos que afectan al lenguaje
    2. Componentes y modelos neurologicos sobre el funcionamiento cerebral
    3. El sistema de procesamiento lingüístico
    4. Trastornos del lenguaje y la comunicación en la etapa adulta
    5. Evaluación neurocognitiva
    6. Intervención logopedica en daño cerebral
    1. Introducción y conceptualización
    2. Lesiones de los pares craneales
    3. Síndromes asociados a los pares craneales
    1. Presión intracraneal: tipología y definición
    2. Hipertensión intracraneal y sus causas
    3. Signos clínicos de la hipertensión intracraneal
    4. Tratamiento de la hipertensión intracraneal: medidas específicas
    1. Trastornos del estado de conciencia
    2. Síncope: etiología y tratamiento
    3. Coma: clasificación y manifestaciones clínicas
    1. Accidente cerebro vascular (ACV)
    2. Causas y tipos del accidente cerebro vascular
    3. Síntomas del accidente cerebro vascular
    4. Tratamiento para el ACV
    1. Traumatismo craneoencefálico: definición
    2. Epidemiología: factores incidentes
    3. Factores etiológicos
    4. Clasificación de las lesiones cerebrales en un ACV
    5. Evaluación, valoración y exploración neurológica
    6. Tratamiento
    7. Vigilancia del paciente traumatizado
    1. Procesos tumorales del SNC
    2. Clasificación: tumores primarios y secundarios
    3. Causas y diagnóstico
    4. Sintomatología clínica
    5. Exploración neurológica básica
    6. Tratamiento del tumor
    7. Factores etiológicos del tumor
    8. Seguimiento y revisiones periódicas
    1. Síndrome Meníngeo o Meningitis
    2. Encefalitis
    3. Abscesos cerebrales
    1. Enfermedad de Parkinson
    2. Distonías
    3. Mioclonías
    1. Crisis convulsivas: definición y tipos
    2. Etiología y mecanismos fisiopatológicos
    3. Tipos de convulsiones y su sintomatología clínica
    4. Diagnóstico y enfermedades asociadas
    5. Tratamiento
    1. Enfermedades degenerativas
    2. Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)
    3. Enfermedad de Alzheimer
    4. Enfermedad de Huntington
    1. Neurolinguistica: patologías y trastornos del lenguaje
    2. Investigación etiológica de las alteraciones del lenguaje
    3. Alteraciones del habla, el lenguaje y la comunicación
    1. Trastornos de la articulación
    2. Dislalia
    3. Disglosia
    4. Disartria
    5. Disfemia o tartamudez
    6. Disfonía
    1. Retraso en la aparición del lenguaje
    2. Características del Retraso simple del lenguaje (RSL)
    3. La disfasia, falta de organización en el lenguaje
    4. Características del Retraso grave del lenguaje (RGL)
    5. Características del Trastorno específico del lenguaje (TEL)
    6. Concepto y clasificación de las Afasias
    7. Mutismo infantil
    1. Importancia del lenguaje oral y escrito
    2. Problemas en el aprendizaje de la lectura
    3. La dislexia como trastorno de la lectura
    4. Problemas en el aprendizaje de la escritura
    5. Disgrafía y disortografía como trastornos del lenguaje escrito
    6. Trastorno de la expresión escrita
    1. Influencia del lenguaje en la discapacidad auditiva
    2. Discapacidad auditiva
    3. Desarrollo del niño con discapacidad auditiva
    4. Desarrollo del lenguaje con discapacidad auditiva
    5. Alteraciones de la audición y el lenguaje
    1. Concepto de discapacidad motora
    2. Aspectos básico de la parálisis cerebral
    3. Desarrollo en niños con parálisis cerebral
    4. Desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral
    1. Concepto de discapacidad intelectual
    2. Tipos de discapacidad intelectual o TDI
    3. Desarrollo y causas de la discapacidad intelectual
    4. Desarrollo del lenguaje oral y escrito con discapacidad intelectual
    5. Trastornos asociados a la discapacidad intelectual
    1. Aprendizaje y memoria
    2. Importancia de la plasticidad sináptica en el aprendizaje
    3. La inteligencia
    4. Déficits físicos y psíquicos que influyen en el aprendizaje
    1. Necesidades específicas de apoyo educativo
    2. Legislación relacionada con necesidades específicas de apoyo educativo
    3. Tipos de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
    4. Alumnado de integración tardía al sistema educativo español
    1. Alumnos con necesidades educativas especiales
    2. Déficit auditivo en el alumnado
    3. Déficit visual en el alumnado
    4. Deficiencia motora en el alumnado
    5. Déficit cognitivo en el alumnado
    6. Tipos de trastornos generalizados del desarrollo
    1. Dificultades de aprendizaje
    2. Problemas de aprendizaje
    3. Dificultades específicas de aprendizaje
    4. Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
    5. Influencia del ambiente en las dificultades de aprendizaje
    6. Relación entre los problemas comportamentales y las dificultades de aprendizaje
    1. Alumnos con altas capacidades intelectuales
    2. Modelos teóricos de superdotación intelectual
    3. Características de los niños con altas capacidades
    4. Perfil del alumnado con altas capacidades intelectuales
    5. Mitos sobre las altas capacidades
    6. Factores negativos personales y externos que influyen en el alumnado con altas capacidades
    1. El lenguaje en el currículo de la Educación Infantil y Primaria
    2. Relación familia-escuela en la adquisición del lenguaje
    3. Evaluación del lenguaje y la comunicación
    4. Comportamiento lingüístico: observación y análisis
    5. El Informe Logopédico
    1. Nuevas tecnologías aplicadas al ámbito de la logopedia escolar
    2. Intervención logopédica en la adaptación curricular
    3. Enfoques y modelos teóricos de la intervención logopédica
    4. Estimulación del lenguaje oral y escrito: actividades y recursos
    5. Aplicaciones informáticas para la intervención logopédica
    1. La evaluación de la conducta lingüística
    2. Objetivos del proceso de evaluación de la conducta lingüística
    3. Análisis del lenguaje: dimensiones
    4. Componentes del lenguaje a evaluar
    5. Procedimientos evaluativos de la conducta verbal
    6. Programa de intervención del logopeda: información previa
    7. Objetivos de la intervención logopédica
    8. Contenidos de la intervención logopedica
    9. Modelos y estrategias de intervención
    10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
    1. Aspectos introductorios y conceptuales
    2. Intervención en trastornos del habla: pautas generales
    3. Áreas de evaluación logopédica: recomendaciones
    4. Intervención logopédica en alteraciones del habla
    5. Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
    1. Dificultades de la lectura: Detección y Evaluación
    2. Pruebas de evaluación de los trastornos de lectura
    3. Programas de intervención en trastornos de la lectura
    4. Evaluación de los procesos concretos de la escritura
    5. Tratamiento y técnicas de intervención en trastornos de la escritura
    6. Intervención sobre las dificultades ortográficas
    7. Dislexia: detección y diagnóstico
    8. Intervención en trastornos disléxicos
    1. Aspectos introductorios y conceptuales
    2. Evaluación del lenguaje en deficientes auditivos
    3. Técnicas de evaluación audiológica
    4. Evaluación logopédica
    5. Técnicas de intervención logopédica en discapacidad auditiva
    1. Aspectos introductorios y conceptuales
    2. Tratamiento de los problemas de lenguaje en discapacidad motora: evaluación previa
    3. Intervención y tratamiento del lenguaje en discapacidad motora
    1. Aspectos introductorios y conceptuales
    2. Estrategias de evaluación: aspectos previos a la intervención
    3. Intervención en alteraciones del lenguaje en discapacidad intelectual
    4. Evaluación logopédica: áreas e instrumentos
    5. Intervención logopédica en discapacidad intelectual
    1. Origen de la terapia miofuncional
    2. ¿En qué consiste la terapia miofuncional?
    3. Bases neurales del lenguaje
    1. El sistema estomatognático
    2. Cavidad bucal
    3. Los dientes
    4. La articulación temporomandibular
    1. Músculos masticatorios
    2. Músculos faciales
    3. Músculos linguales
    4. Músculos del velo del paladar
    5. Músculos faríngeos
    6. Músculos del cuello
    1. Alteraciones labiales
    2. Alteraciones linguales
    3. Maloclusiones
    4. Fisura palatina
    5. Disfunción de la ATM
    1. Succión
    2. Respiración
    3. Masticación
    4. Deglución
    5. Fonación y Habla
    1. Respiración bucal
    2. Deglución atípica
    3. Disglosia
    4. Parálisis facial
    1. Control postural
    2. Interposición lingual en reposo
    3. Interposición labial en reposo
    4. Hábitos de succión
    5. Babeo
    6. Hábitos de mordedura
    1. La evaluación para el comienzo de la intervención
    2. La entrevista
    3. Exploración clínica miofuncional
    1. Ejercicios para aumentar la tonicidad de la musculatura peribucal
    2. Ejercicios para aumentar la tonicidad de los labios
    3. Ejercicios linguales
    4. Ejercicios de relajación de la musculatura orofacial
    1. Ejercicios respiratorios
    2. Ejercicios de succión
    3. Ejercicios de masticación y de la deglución
    4. Ejercicios de articulación y fonación
    1. Principios fundamentales en las Habilidades Sociales
    2. Habilidades Sociales en personas con discapacidad
    1. Conductas sociales: análisis y técnicas
    2. Aprendizaje social
    3. Técnica del juego de roles (role playing)
    4. Proceso para el entrenamiento de Habilidades Sociales
    5. Recursos para el entrenamiento de Habilidades Sociales
    1. La comunicación humana
    2. La comunicación recurso en el proceso adaptativo
    3. Teorías sobre la comunicación
    4. Déficits en la competencia comunicativa
    5. Desarrollo social de la comunicación
    6. Conductas que inciden en la comunicación
    7. Influencia de la comunicación en la calidad de vida
    8. Conceptos básicos en el desarrollo del lenguaje
    9. Disfunciones que afectan a la comunicación
    1. Necesidades comunicativas en los diferentes colectivos
    2. Los contextos comunicativos
    3. Importancia del contexto comunicativo
    4. Evaluación psicopedagógica
    1. Lenguaje y comunicación
    2. Necesidades en la comunicación
    3. Características comunicativas en las personas con discapacidad
    4. Adaptabilidad de los Sistemas de Comunicación
    5. Elementos que inciden en la comunicación
    1. Concepto de Sistema Alternativo de Comunicación
    2. Características de los sistemas alternativos de comunicación
    3. Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación
    4. Tipos de sistemas alternativos de comunicación
    5. Tecnologías que facilitan la comunicación
    1. Métodos de intervención mediante los Sistemas Alternativos de Comunicación
    2. Organización de recursos y actividades para favorecer la comunicación
    3. Programas de intervención en la comunicación
    4. Barreras que dificultan la implantación de los sistemas alternativos de comunicación
    1. Agendas para facilitar la comunicación
    2. Consolidación de rutinas
    3. El horario destinado al trabajo
    4. Recomendaciones para la implementación
    5. Pautas para promover la autonomía personal
    Titulación
    Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM).

    Doble titulación:

    • Título Propio Máster en Logopedia Clínica y Escolar expedido por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM)
    • Instituto Europeo de Estudios Empresariales
    • Título Propio Universitario en Terapia Miofuncional expedido por la Universidad Antonio de Nebrija con 4 créditos ECTS
    Certificado Universidad Antonio de Nebrija 
    Requisitos Acceso
    Este curso bonificado pertenece al sistema de Formación Programada de INESEM Business School. Se tramita con cargo a un crédito formativo asignado a las empresas privadas españolas para la formación de sus trabajadores sin que les suponga un coste. Para tramitar este curso de formación programada es necesario:
    • Estar trabajando para una empresa privada.
    • Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
    • Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
    • Que la empresa autorice la formación programada
    • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
    Master en Logopedia Clínica y Escolar + 4 Créditos ECTS
    Duración total:
    1500 h.
    Teleformación:
    450 h.
    Modalidad:
    Online
    Precio: 1695 €
    Bonificable hasta el 100%
    Créditos
    4 ECTS
    MATRICULACIÓN
    MATRÍCULA ONLINE
    Master en Logopedia Clínica y Escolar + 4 Créditos ECTS
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    Responsable INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES, S.A. Finalidad Información académica y comercial de nuestros servicios de enseñanza Legitimación Consentimiento del interesado Destinatarios Encargados del tratamiento para cumplir con las finalidades Derechos Acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información adicional

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