Master en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples en formación programada online. Formación Bonificada

Master en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples

MATRICULACIÓN

Entidad:

INESEM Formación Programada
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1495 €
Bonificable hasta el 100%

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Presentación
DESCRIPCIÓN
El Método Montessori, con más de 100 años de experiencia en el ámbito educativo, ha demostrado su alta eficacia en la mejora de los resultados de aprendizaje y la motivación infantil. Una metodología que apuesta por un aprendizaje basado en la libertad y la creatividad del niño y que guarda una gran semejanza con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gadner, al convertir al niño en el gran protagonista de su aprendizaje.Con el Máster en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples conocerás un nuevo estilo de aprendizaje vivencial sustentado en las distintas inteligencias propuestas por Gadner con el objetivo de cuidar y mantener la esencia del niño y facilitar su proceso de aprendizaje atendiendo a sus características y necesidades personales con la finalidad de desarrollar su máximo potencial.
OBJETIVOS
  • Renovar los métodos pedagógicos de la enseñanza tradicional con el objetivo de generar un cambio en el aprendizaje y desarrollo del niño.
  • Estimular la inteligencia del niño con el objetivo de potenciar su desarrollo y descubrir su talento potencial.
  • Conocer las características del ambiente preparado Montessori así como los distintos materiales y juegos didácticos empleados en esta metodología para potenciar el desarrollo del niño.
  • Promover en el niño valores como la libertad de elección, la libre expresión o el respeto a los demás.
  • Valorar los errores como una nueva vía hacía el aprendizaje.
PARA QUÉ TE PREPARA
El Máster en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples te prepara para desarrollar tu carrera profesional siguiendo una nueva metodología de aprendizaje basada en los principios fundamentales del método montessori y las inteligencias múltiples. Un Máster con el que adquirirás una amplia visión de los distintos estadios del desarrollo del niño así como de los materiales y las estrategias necesarias para conseguir estimular y potenciar su desarrollo.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Diplomados o Graduados en alguna de las especialidades educativas (Infantil, Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje, Educación Musical o Educación Física), Licenciados o Graduados en Pedagogía y estudiantes de último curso de cualquiera de estas especialidades.
Metodología

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Por último, el alumno contará en todo momento con:

Claustro Docente
Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas e incluso planteando material adicional para su aprendizaje profesional.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Material Adicional
De libre acceso en el que completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta. Podrá encontrarlo en Revista Digital, INESEM y MasterClass INESEM, puntos de encuentro entre profesionales que comparten sus conocimientos.
Temario
SE DESARROLLARÁN LOS SIGUIENTES CONTENIDOS
  1. Principales escuelas psicológicas
  2. Especialidades psicológicas
  3. Aproximación a la psicología
  4. Aplicaciones de la psicología
  5. Investigación psicológica
  1. Introducción y aproximación a la percepción
  2. Componentes de la percepción
  3. Factores sobre la percepción
  4. Teorías sobre la percepción
  5. Organización Perceptiva
  6. Procesamiento ascendente/descendente
  7. Trastornos de la percepción
  1. Aproximación al desarrollo de la atención
  2. Características de la atención
  3. Dimensiones atencionales
  4. Clasificación de la atención
  5. Factores que influyen en la atención
  6. Conciencia
  1. Pensamiento
  2. Lenguaje
  3. Relación entre aprendizaje y pensamiento
  1. Concepto de motivación
  2. Evaluación de la motivación
  3. Tipos de motivación
  4. Teorías sobre la motivación
  5. Teorías de la de la motivación: freud y maslow
  6. La motivación y el aprendizaje
  1. Concepto de emoción
  2. Funciones de la emoción
  3. Neuropsicología de la emoción
  4. La inteligencia emocional
  5. Tipos de emociones
  6. Estrés y afrontamiento
  1. Concepto de memoria
  2. Estructura y funcionamiento de la memoria
  3. Memorias a largo plazo
  4. El procesamiento de la información
  5. El olvido
  6. Reglas y principios para mejorar la memoria
  7. Elementos que afectan a la memoria
  1. El nacimiento como inicio del desarrollo
  2. Desarrollo de la conducta motriz
  3. El desarrollo de las habilidades sensoriales
  4. El proceso de evolución cognitiva
  5. La evolución del lenguaje
  6. La influencia del autoconcepto y el apego en el desarrollo
  1. Avances en el desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo de los procesos cognitivos
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. La importancia del juego
  1. Avances en el desarrollo psicomotriz
  2. Desarrollo de los procesos cognitivos
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo socio-afectivo
  1. Estructura del sistema educativo
  2. De la educación especial a la educación inclusiva
  3. El currículo escolar en la enseñanza
  1. Características del desarrollo infantil temprano
  2. Desarrollo físico y psicomotor en la etapa infantil
  3. Desarrollo de los procesos cognitivos
  4. El proceso de socialización infantil
  5. El desarrollo emocional infantil
  1. Estilos de crianza familiares
  2. Consecuencias socioafectivas de los estilos de crianza
  3. La comunicación en el contexto familiar
  4. Problemas de comportamiento y conducta infantil
  1. Características del apego infantil
  2. La teoría del apego infantil
  3. Consecuencias de la pérdida de la figura de apego
  4. La crianza con apego
  1. Clasificación de los trastornos disociativos
  2. Trastorno de vinculación reactiva o apego reactivo
  3. La depresión mayor
  4. Trastorno de ansiedad por separación
  1. Importancia del juego infantil
  2. El juego como instrumento pedagógico
  3. El juego estructurado
  4. Consecuencias de la carencia del juego infantil
  5. El juego adaptado
  1. La importancia del dibujo infantil
  2. La evolución del dibujo infantil
  3. Análisis y características del dibujo infantil
  1. Desarrollo psicomotor
  2. Procesos cognitivos
  3. Desarrollo lingüístico
  4. Desarrollo socioafectivo
  1. El desarrollo en la preadolescencia
  2. Desarrollo del lenguaje
  3. Cambios en la preadolescencia
  4. Desarrollo de la identidad personal
  1. El juego como instrumento educativo
  2. La importancia del juego en el desarrollo
  3. Clasificación del juego
  4. El juego como recurso didáctico
  5. El juego como elemento de integración social
  1. Influencia familiar en el desarrollo infantil
  2. La familia y su función en el desarrollo
  3. La función educativa familiar
  4. La afectividad infantil
  1. Vínculos afectivos infantiles
  2. El vínculo de apego infantil
  3. La función social del centro escolar
  4. Factores condicionantes de riesgo social infantil
  5. Situaciones conflictivas en la relación grupal
  1. Desarrollo histórico de la educación infantil
  2. La pedagogía y la educación primaria: Orígenes de los actuales sistemas educativos
  3. Los inicios de la metodología Montessori
  1. Contribuciones de otros autores y escuelas a la metodología Montessori
  2. Principios didácticos de la educación relacionados con la metodología Montessori
  1. La mente absorbente de los niños
  2. Los periodos sensibles
  3. El ambiente preparado
  4. Método de Observación Montessori
  5. El rol del adulto
  1. Fundamentos del Currículo Montessori
  2. El currículo Montessori
  3. Componentes básicos para la implementación del currículo Montessori
  1. Área de Vida Práctica
  2. Área Sensorial
  3. Área de Matemáticas
  4. Área de Lengua
  5. Estudios culturales
  6. Las TICs en Montessori
  7. Aspectos relacionales entre Neurociencias y Montessori
  1. Importancia de los materiales didácticos
  2. Materiales y actividades para el área de vida práctica
  3. Material para las áreas de lengua y matemáticas
  4. Los materiales sensoriales
  5. Materiales para el área de Estudios culturales
  6. El juguete didáctico
  7. Adaptaciones para niñas y niños con Necesidades Educativas Especiales
  1. La importancia del juego
  2. Las distintas etapas en el juego
  3. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
  1. Gestión del Aula
  2. Los rincones educativos
  3. Polarización de la atención
  4. El silencio
  1. Primeras escuelas Montessori
  2. Situación actual de la Pedagogía Montessori en España
  3. Número de escuelas Montessori en España
  4. Criterios AME sobre la aplicación de la Metodología Montessori
  1. Inteligencia y aprendizaje
  2. Corrientes psicológicas e inteligencia
  3. Las inteligencias múltiples
  1. Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lingüística
  2. Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lógico-matemática
  1. Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia espacial
  2. Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia cinético-corporal
  1. Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia musical
  2. Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia naturalista
  1. Las distintas inteligencias emocionales
  2. Cómo evaluar la inteligencia emocional
  3. El desarrollo de la inteligencia emocional: Estrategias
  1. Dewey y los fundamentos de la escuela progresista
  2. La escuela activa
  3. El movimiento de la escuela nueva
  4. Montessori, Decroly y los ideales pedagógicos de la escuela nueva
  1. La escuela eficaz y el proyecto Spectrum
  2. Los fundamentos del proyecto Spectrum
  3. Las nuevas inteligencias
  4. Mitos y certezas en torno a las IM
  1. Construyendo las mentes del futuro
  2. La mente disciplinada
  3. Mente sintética
  4. Mente creativa
  5. Mente respetuosa
  6. Una mente ética
  1. ¿Qué entendemos por Inteligencia Emocional?
  2. Habilidades y capacidades de la Inteligencia Emocional
  1. Conocer e identificar nuestras emociones
  2. Hacia el Bienestar emocional: Manejo de las emociones
  3. Buscar la propia motivación
  4. Empatía
  5. Autoestima
  6. Resolución de problemas y toma de decisiones
  7. El desarrollo de las habilidades sociales
  1. Aspectos básicos de la educación infantil
  2. El comportamiento emocional en la infancia
  3. Las emociones: características y funciones en la infancia
  4. Teorías sobre las emociones
  1. La inteligencia emocional en las primeras etapas de vida
  2. Vínculos emocionales: El apego
  3. El desarrollo de las emociones en Educación Primaria
  1. Aprendizaje Concepto y características
  2. Introducción a las teorías del aprendizaje
  3. Enfoques y estrategias en el aprendizaje
  4. La importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje
  1. Definiendo el aprendizaje cooperativo
  2. Aprendizaje cooperativo vs trabajo en grupo
  3. Sistemas de organización del proceso enseñanza-aprendizaje
  4. Dificultades en los procesos de aprendizaje cooperativo
  5. El aprendizaje cooperativo Características
  6. El aprendizaje cooperativo Componentes
  7. El aprendizaje cooperativo Fines y objetivos
  1. Importancia de trabajar la inteligencia emocional en la escuela
  2. El papel del profesorado en el desarrollo de la inteligencia emocional
  3. Las relaciones entre iguales y el desarrollo emocional
  1. La socialización familiar
  2. Los nuevos modelos familiares
  3. Estilos educativos en la familia
  1. Influencias en el desarrollo emocional
  2. Factores de riesgo y protección en el desarrollo emocional
  3. Procesos emocionales y dificultades en la infancia
  1. Transformación personal desde la metodología Montessori
  2. El proceso de formación como guía Montessori
  3. Los tres períodos de trabajo
  4. Conflictos en el aula Montessori
Titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM)
Requisitos Acceso
Este curso bonificado pertenece al sistema de Formación Programada de INESEM Business School. Se tramita con cargo a un crédito formativo asignado a las empresas privadas españolas para la formación de sus trabajadores sin que les suponga un coste. Para tramitar este curso de formación programada es necesario:
  • Estar trabajando para una empresa privada.
  • Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
  • Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
  • Que la empresa autorice la formación programada
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
Master en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1495 €
Bonificable hasta el 100%
MATRICULACIÓN
MATRÍCULA ONLINE
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