Curso en Orientación e Intervención Psicopedagógica
Entidad:
SOLICITAR INFORMACIÓN
- Estudiar el recorrido histórico de la Orientación en España y Europa, así como a nivel internacional.
- Saber los principios, objetivos y funciones de la orientación.
- Analizar los modelos de orientación e intervención psicopedagógica.
- Describir el Modelo de Gestión de la Calidad Total, aplicado al campo de la orientación.
- Diferenciar e identificar los Modelos Organizativos Institucionales.
- Definir la orientación académico
- profesional y el desarrollo psicosocial.
- Clasificar las áreas de intervención psicopedagógica.
- Describir la intervención psicopedagógica en relación a las TIC.
- Identificar las competencias profesionales y el código deontológico de los profesionales de la orientación.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
- Desarrollo de la Orientación
- Factores causantes del desarrollo de la orientación
- Concepto de orientación educativa e intervención psicopedagógica
- Principios
- Objetivos
- Funciones
- El enfoque intercultural en la orientación
- Definición
- Tipos y clasificación
- Enfoques emergentes de orientación. Nuevas tendencias
- Introducción
- Modelo de Gestión de la Calidad Total
- Premisas del modelo
- Concepto de calidad
- La calidad genera una nueva cultura
- Nuevas propuestas para el proceso de mejora de la calidad educativa
- Definicón, prinicipios, funciones y ojetivos de la orientacion académico-profesional
- Enfoques principales
- Intervención en la oreientación A-P
- La orientacion y el desarrollo psicosocial
- Orientación y nuevas tecnologías de la informacion y la comunicación.
- Recursos de orientación académica y profesional, dirigidos a estudiantes, desempleados y trabajadores.
- Recursos de orientacion dirigidos a profesioanles de la orientacion
- Recursos web informativos e interactivos de orientación académica y profesional
- Posibilidades, limitaciones y riesgos de las nuevas tecnologías en la orientacio educativa
- Intervencion en el contexto sociocomunitario
- Modelos institucionales de orientación en España
- Modelos institucionales de orientacion en Europa
- La orientación para el desarrollo académico
- La orientacion para el desarrollo profesional
- La orientacion para el desarrollo personal
- La atención a la diversidad
- Las competencias profesionales de los orientadores
- Deontología de los profesionales de la orientación
- Formación de los profesionales de la orientación
- La investigacion educativa
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
